Waterklassen: de stad als klaslokaal » Bubble

Waterklassen: de stad als klaslokaal

Leerlingen van het Sint-Pieterscollege duiken in duurzaam waterbeheer 

Hoe kunnen we overstromingen voorkomen? Wat is een sponsstad? En wat kan je thuis doen voor beter waterbeheer? 
De leerlingen van het 6e leerjaar van het Sint-Pieterscollege in Jette kennen inmiddels de antwoorden op deze vragen – en meer! Op 3 april gingen ze op pad in hun wijk voor de vierde sessie van het tweejarige traject Waterklassen, begeleid door GoodPlanet in het kader van Bubble. 

Een traject in stappen: van bewustwording naar actie 

Na een eerste jaar waarin het vooral ging over individueel watergebruik en water op school, staat dit schooljaar water in de buurt centraal. De leerlingen observeren, reflecteren en noteren wat goed loopt… en wat beter kan. Deze dag levert meteen waardevolle input op voor het slotmoment van het traject: een gesprek met de schepenen van Jette. De klas krijgt er de kans om hun ideeën en voorstellen rechtstreeks te delen met de beleidsmakers. 

“Water is niet alleen belangrijk voor onszelf, maar ook voor de natuur. En de natuur hebben wij ook nodig,” vertelt Simone van GoodPlanet. “Door écht de wijk in te trekken, blijft het geleerde beter hangen. We werken op een speelse manier, met veel aandacht voor beleving. En dat maakt het krachtig.” 

Kleine onderzoekers, grote ideeën 

De wandeling rond de school werd een echte onderzoeksopdracht. De leerlingen spotten verharde zones zonder groen, ontdekten waar infiltratie mogelijk was, en observeerden oplossingen zoals groendaken of heggen. Hun scherpe blik en nieuwsgierigheid maken indruk. “Als wij burgemeester zouden zijn, zouden we Brussel veranderen in een sponsstad – met veel planten en minder beton,” vertelt een leerling vastberaden. 

Meester Dirk, die het project al meerdere jaren volgt, ziet duidelijk de meerwaarde: 

“We maken de kinderen bewust van hun omgeving en geven hen de kans om hun ideeën echt te delen met beleidsmakers. En tegelijk bereik je zó veel leerdoelen die je normaal in werkboekjes moet afvinken. Hier doen ze het al doende. Ze kijken er elke keer naar uit.” 

Ook thuis sijpelt het geleerde door: leerlingen vertellen dat ze hun ouders wijzen op verspilling, over waterverbruik bij vleesproductie praten of uitleggen waarom je geen vochtige doekjes mag doorspoelen. Het zijn dit soort inzichten die van deze kinderen echte waterambassadeurs maken – nu én voor de toekomst. 

Ook zin in zo’n traject?  

👉 Wil jij met jouw klas ook aan de slag rond water, energie, geluid, biodiversiteit of afval? 
Sluit je aan bij het Bubble-netwerk en ontdek hoe een traject op maat jouw leerlingen kan enthousiasmeren én sensibiliseren! 

🔗 Meer info en contact: www.bubble.brussels