Permis de conduire – Parc Malou-Robert Maistriau
A l’école du Parc Malou, les enseignants ont mis en place un « permis de conduire » qui permet de réguler le bruit au sein des bâtiments
Trouver un projet
Absil sans bruit
Découvrez la vidéo ci-dessous réalisée par les élèves de l’Athénée Royal Jean Absil, accompagnés par l’asbl Empreintes en 2022 dans le cadre du projet ‘Réduire
Projet Bruit à l’école Parc Malou
Après avoir participé au projet « Bruit à l’école » avec sa classe, juf Laura, institutrice en immersion en néerlandais à l’école Parc Malou, s’est inspirée de
Ensemble, battons-nous contre le bruit (VIDEO)- Émile Jacqmain
Découvrez la vidéo ci-dessous réalisée par les élèves de l’école fondamentale Émile Jacqmain, accompagnés par l’asbl Empreintes en 2021 dans le cadre du projet ‘Réduire
Bruit à l’école : coup d’œil sur un projet 5 ans plus tard – Gatti de Gamond
En 2016, l’Ecole fondamentale annexée Gatti de Gamond ont été accompagnés par l’asbl Empreintes dans le cadre du projet ‘Réduire les nuisances sonores’ de Bruxelles
Un label pour une éco-école – Ecole Parc Malou – Ecole Robert Maistriau
A propos du projet Prendre soin de son environnement au quotidien, c’est ce que les écoles fondamentales Parc Malou et Robert Maistriau proposent à leurs
Chtttt – Institut Reine Fabiola
A propos du projet Une dynamique gagnante L’Institut Reine Fabiola propose une démarche motivante à ses élèves : 4 journées par an, ils vont pouvoir
Entre dans ton oreille ! – Institut de l’Assomption Sainte-Thérèse
A propos du projet Cette année, les élèves de M3, P2 et P5/6 sont partis à la chasse aux bruits et aux sons dans l’école.
Chez Décibelle, un peu de calme à côté de Groboucan – Ecole fondamentale annexée Gatti de Gamond
A propos du projet Quand l’école se mobilise autour du projet bruit, ça donne une magnifique exposition qui s’est tenue pendant quatre semaines en 2016.
Le bruit ? Ca suffit ! – Institut de la Sainte-Famille d’Helmet
A propos du projet Les enseignants porteurs de projet ont constitué une Ecoteam multithématique rassemblant des professeurs de l’Institut. Parallèlement, deux enseignantes ont créé une
