Les Rencontres Bubble – tout au long de l’année 2021-22

Nouveau 2021-2022 : les Rencontres Bubble

La communauté des enseignant.es écoinspirant.es est de retour avec une nouvelle formule pour faire bubbler ses membres ! 

Ces deux dernières années, beaucoup d’événements ont du être annulés, le Bubble Festival mais aussi des rencontres et des visites de projet…

Cette année, nous pouvons enfin basculer du virtuel au présentiel et retrouver le plaisir de se voir ! Tout au long de cette année, nous vous proposons plusieurs Rencontres Bubble d’une après-midi, autour d’une thématique, sous forme de petits rendez-vous conviviaux pour échanger de prof à prof, découvrir ce qui se fait dans les autres écoles, se nourrir avec des activités, des outils et des lieux inspirants.

Les rencontres sont majoritairement bilingues, des activités sont prévues en fonction des langues de chacun. Les thèmes abordés vous seront dévoilés goutte à goutte dans l’onglet Activités. Les modalités d’inscription de chaque rencontre y sont détaillées.

Au cours du premier trimestre, deux rencontres ont été organisées :  la rencontre Climat du 13 octobre et la rencontre Eco-Schools du 16 novembre. Retrouvez les comptes rendus des rencontres ci-dessous !

Ce second trimestre, nous vous avons proposé une rencontre  consacrée à un enjeu important « Nos ressources ne sont pas inépuisables ! ». Un enjeu qui a été approfondi via des ateliers bilingues proposés par Repair Together et Goodplanet. Un rencontre particulièrement appréciée comme vous pouvez le découvrir sur le compte rendu ci- dessous.

Au troisième trimestre, c’est la biodiversité qui était au coeur de cette dernière rencontre. Un sujet passionnant exploré à travers différentes activités animées par les animatrices de lasbl Tournesol-Zonnebloem. De nombreuses ressources pédagogiques ont été présentées, comme vous pouvez le découvrir ci-dessous.

*Les Rencontres sont réservées aux membres de la communauté de Bubble. 
Pas encore membre ? Rien de plus simple ! Inscrivez-vous en quelques clics.

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