PETITS ET GRANDS RÊVENT DE LEUR COUR DE RÉCRÉ DE DEMAIN
Après le brainstorming des enfants concernant le réaménagement de leur cour de récréation, quinze membres du personnel de l’école Clair-Vivre à Evere se rassemblent à leur tour. Confrontation – ou plutôt adéquation – de visions.
« Les enfants grattent le mini interstice entre les revêtements artificiels et les dalles de béton à la recherche d’un peu de terre. La cour des maternelles est fermée par une grille et six classes se partagent 150 m2 ». Les points positifs de la cour actuelle de l’école Clair-Vivre à Evere, Muriel Bouko, institutrice d’une classe verticale de 1ère et 2ème maternelle a des difficultés à en trouver, en tout cas pour la section maternelle. Aujourd’hui, elle participe, avec d’autres membres de l’établissement, à un atelier de brainstorming visant le réaménagement de la cour de récréation.
Miser sur
les éléments naturels
La cour est spacieuse… plus de 4.000 m2 mais l’espace est morcelé, entièrement bétonné et visiblement trop peu aménagé. « Les enfants disent qu’il n’y a pas suffisamment de zones de jeux ou d’activités », relaie Luc Degraer, l’un des accompagnateurs du projet issu de l’asbl Tournesol-Zonnebloem. Cela manque d’éléments naturels, entend-on. De terre, de sable, d’eau, de végétaux. « Je rêve d’une cour en bac à sable pour les petits », ajoute Muriel Bouko. Rêver, c’est justement ce que Laurence Jonckers, project manager chez 21 Solutions, propose pour cet atelier.
Confronter le rêve à la réalité
Pendant le brainstorming, les idées et envies fusent. Un amphithéâtre, des modules et jeux en bois, des cabanes en saule… Très vite, Valérie Lega, la Directrice de Clair-Vivre Oméga apporte un point d’attention : « Attention aux éléments en bois. Je ne veux pas que l’on mette des installations qui seront jolies pendant seulement trois ans. Il faut que cela soit durable et solide ». Faire se rencontrer les rêves et la réalité, c’est justement le travail de Simon Beaujean, architecte paysagiste du bureau Ecorce, chargé d’élaborer l’esquisse du réaménagement. Trouver l’équilibre est l’un des challenges de sa mission. Parmi ceux-ci : clôturer les espaces sans enfermer. « Nous aimerions en effet que la frontière soit plus souple entre les petits et les grands », explique Valérie Pasteyns, directrice de l’école Clair-Vivre Alpha.
Enfa
nts et adultes alignés
Lorsque vient le moment de confronter les idées des adultes avec celles des enfants collectées lors d’un atelier précédent, les plans convergent. « On connait bien nos petits bouchons », dit Monique, la concierge de l’école dans un sourire. De la couleur, des zones pour glisser, pour grimper, pour faire la classe dehors, du relief, de la végétation… « Si l’on parvient à réaliser nos idées, notre cour va, à elle seule, faire grimper notre nombre d’inscriptions », plaisante Valérie Lega. Et Monique d’ajouter: « Et moi, je n’aurai plus besoin de partir en vacances… j’aurai la cour de récré ».