Opération Ré-création : Champ des Tournesols

 Ecole primaire spécialisée – 100 élèves
 Rue Van Bortonne 12, 1090 Jette
 P.O. : Administration communale de Jette

Opération Ré-création a pour objectif de transformer les cours de récréation en espaces de jeu et de ressourcement végétalisés, mixtes et de qualité, tout en amenant de la nature rafraichissante dans le quartier.

Le Champ des Tournesols fait partie des 20 écoles bruxelloises sélectionnées. 

En savoir plus sur le projet Opération Ré-création

Retrouvez ci-dessous le déroulé du projet de cette école.

Cour Champs des tournesols22
Avancée du projet
Conception participative 16%
Ligne du temps_G2_FR
Planning du projet

Fil d'actualité

Mars 2022 : Rencontre adultes : établir un diagnostic et imaginer la cour rêvée

Un parcours pour grimper, pour escalader, c’est bien pour se dépenser…

Un éducateur

OPTIMISER LES AMÉNAGEMENTS DANS UNE PETITE COUR

L’école Champ des tournesols rassemble une centaine d’élèves, dont certains présentent des troubles d’apprentissage. Alors qu’un air de printemps envahit la cour de l’école, une douzaine de membres du personnel se rassemble pour challenger le projet d’aménagement de la cour. Enseignants, logopèdes, éducateurs, responsables du nettoyage… chacun apporte sa pierre à l’édifice du nouveau projet.

Un diagnostic à compléter

Le diagnostic technique de la cour de récré est présenté au groupe. L’occasion d’attirer l’attention sur l’état des infrastructures et de susciter le partage de certains constats, pour compléter le diagnostic : « Le mobilier est très qualitatif, il pourrait être intégré à de nouveaux aménagements », s’exprime un enseignant. Certaines infrastructures, indispensables pour le confort des enfants, nécessitent des améliorations : « Le préau est vieillissant, il est rouillé et il y a des fuites. Lorsqu’il pleut, c’est trop petit pour abriter tous les enfants », dit une éducatrice. Les espaces de jeu peuvent également être améliorés : « L’espace de foot empiète sur les autres espaces, la balle arrive souvent chez les petits ou dans l’espace calme, il n’y a pas de délimitation. », explique une enseignante. Les échanges au sein du groupe font déjà émerger quelques idées… « Cela fait rêver, ça donne envie ! ».

Rêver la cour idéale, en images

Une sélection de photos illustre le type d’infrastructures qui pourraient être installées pour améliorer la cour de récré. Chacun∙e est invité∙e à sélectionner ses deux photos favorites et à justifier son choix :

« La fresque apporte de la couleur ! »

« Un parcours pour grimper, pour escalader, c’est bien pour se dépenser… et cela peut aussi être combiné à des rondins de bois et aménagé verticalement pour gagner de la place ! »

« Le baby-foot permet de canaliser, d’éviter de déborder sur d’autres espaces de jeux. »

« Un mur d’expression, à placer au milieu de la cour, dans la verdure ! »

« Des cabanes pour avoir des zones calmes. »

L’école est en discussion avec la commune pour permettre un accès des élèves au parc attenant, à certaines périodes de la journée. Le bureau Ecorce, qui assurera le suivi des propositions d’aménagement, rappelle qu’il faut en tenir compte pour le choix des nouvelles infrastructures de la cour, le parc ayant déjà des modules de jeux dont pourraient bénéficier les élèves. Un avantage non négligeable pour une cour de petite taille, qui doit optimiser l’espace disponible pour les aménagements.

Février 2022 : atelier de sensibilisation avec les enfants

Apporter sa contribution à un tel projet, c’est particulièrement valorisant pour les enfants !

Maïlys, animatrice de l'asbl Tournesol-Zonnebloem

UN PROJET COLLECTIF PORTÉ PAR DE JEUNES AMBASSADEURS 

A l’école du Champ des Tournesols, l’apprentissage est adapté aux besoins spécifiques des enfants, intégrant une approche de l’enseignement spécialisé. Un groupe de 16 enfants de classes de primaire a participé activement à l’atelier de sensibilisation animé par l’asbl Tournesol-Zonnebloem.

Préparer la journée avec sa classe et cerner les besoins

La journée de sensibilisation a été préparée en classe, et chaque délégué est chargé de relayer les discussions et les demandes formulées par tous. L’occasion de partager de belles idées (l’envie de planter plus d’arbres, d’avoir de la pelouse…) et d’insister sur l’importance de certains aménagements pour permettre aux enfants de se défouler : les sports comme le foot et le basket sont considérés ici comme des éléments essentiels, tout comme la possibilité de les pratiquer en toute saison !

Biodiversité et végétalisation

Des projets sont déjà menés dans l’école pour améliorer la biodiversité, les enfants ont donc conscience de l’importance de la nature. Lors de l’atelier, cette prise de conscience a été renforcée grâce au jeu du maillage, qui consiste à attirer des animaux dans la cour (hérisson, grenouille, abeille, rouge-gorge) grâce à l’installation d’éléments naturels sur un plateau de jeu (arbres, buissons, mares). La végétation a aussi son importance pour rafraichir la cour de récré, les enfants ont ainsi opté collectivement pour l’installation d’arbres, d’une pergola végétale, d’une mare, d’une pelouse sur le terrain de foot et d’une fontaine d’eau potable pour s’hydrater après s’être défoulé ! « Ce sont des enfants qui ont particulièrement besoin de bouger, il a donc fallu s’adapter pour maintenir leur attention » explique Maïlys de l’asbl Tournesol-Zonnebloem, qui coordonne l’animation. « Apporter sa contribution à un tel projet, c’est particulièrement valorisant pour eux ! »

Cet atelier de sensibilisation apporte une foule d’idées pour préparer des propositions de réaménagement de la cour de récré, tout en assimilant l’objectif environnemental.

Documents de travail

01_Diagnostic technique
Diagnostic technique
Plan final
Plan des élèves
R1332-ECOL17-Plan_co-conception_adultes
Plan des adultes
05_Souhaits
Synthèse des souhaits
05_Programmation
Plan de programmation
05_Priorisation
Priorisation

Galerie photos

Discussion et sélection de types d’aménagement pour la future cour

Article écrit par Bee-Com Dies – Magali Ronsmans.   ©Crédits photo : Bénédicte Maindiaux.

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