DES IDÉES CRÉATIVES POUR DONNER VIE ET COULEURS À LA COUR DE RÉCRÉ
Kunsthumaniora Brussel est une école secondaire pour les arts de la scène. La cour centrale, entièrement minéralisée, se compose de dalles qui se descellent et d’un terrain de sport parsemé de trous. Sanne et Ellemie de l’asbl Tournesol-Zonnebloem se sont rassemblées avec les membres du conseil des élèves pour voir comment faire de cet espace un lieu de jeu et de détente agréable et végétalisé.
Des mini-ateliers
Le matin, Sanne a fait une mindmap avec les élèves sur l’importance de la nature et un audit de la biodiversité a été réalisé dehors, dans la cour de l’école. Y a-t-il assez d’endroits pour les animaux ? Conclusion : Non, il y en a très peu car il n’y a qu’un seul buisson pour toute la cour, pourtant très grande. Après la pause, tout le monde se lance dans des mini-ateliers. Les participants, tous membres du conseil des élèves, forment des groupes d’âge différent, qui ont pour mission de travailler un thème particulier et de le présenter ensuite aux autres. L’eau de pluie et les inondations ; les ilots de chaleur et fraicheur en ville ; les maillages vert (continuité du réseau des espaces verts) et bleu (continuité du réseau hydrographique) de la Région bruxelloise sont les thèmes à approfondir.
Besoin de couleurs
Le seul buisson qui se tient solitaire dans la cour de récréation a été planté en 1996, suite à un accident impliquant deux élèves. « Notre cour de récréation a vraiment besoin de couleurs. C’est le gris qui domine avec tout ce béton. Il y a une grande surface mais il n’y a pas de vie, il y a trop de pierre et trop peu de vert. En plus, le terrain de sport est criblé de trous et provoque parfois de vilaines chutes. », explique Liesbeth, la conseillère d’orientation.
Un amphithéâtre pour s’asseoir
En dernière partie de journée, les élèves s’attaquent à l’aménagement de la future cour de récréation. Ellemie explique : « Vous pouvez indiquer sur le plan, à l’aide de pictogrammes, ce que vous voudriez dans la cour de récréation. Votre budget est représenté par des ‘haricots’ car évidemment, tout a un prix. »
Les idées et souhaits ne manquent pas pour égayer la cour de récréation, grise et morne : des balançoires, un mur d’escalade, des cordes à grimper, un coin hamacs, une boite à livres, beaucoup de plantes, un petit jardin botanique, des bancs de pique-nique, une ruche… Ce qui ressort en tout cas, c’est qu’il y a un grand besoin d’endroits pour s’asseoir. L’amphithéâtre a beaucoup de succès. « Il nous faut absolument un amphithéâtre avec un podium dans cette école. C’est une infrastructure multifonctionnelle et les élèves de toutes les options peuvent l’utiliser. », affirme Louise.
Inspiration végétale
« Avez-vous aussi ajouté un peu de nature à vos plans ? », demande Sanne, en regardant les plans et les pictogrammes. Elle montre aux enfants les photos d’un projet similaire avec des cours de récréation végétalisées pour leur donner un peu d’inspiration. Un des élèves verrait bien un groseillier dans la cour, afin de pouvoir manger ses baies délicieuses. Un compost leur semble une moins bonne idée parce qu’ils pensent que cela va sentir mauvais. « Mais non, dit Elise, ce ne sera pas si terrible et on a beaucoup de place. »