Operatie Re-creatie: Kunsthumaniora Brussel
Middelbare school – 380 leerlingen
Chrysantenstraat 26, 1020 Laken
Inrichtende macht: GO Scholengroep Brussel
Het doel van Operatie Re-creatie is om speelplaatsen om te vormen tot gemengde en kwaliteitsvolle natuurlijke speel- en ontspanningsruimten en tegelijkertijd een verkoelende groene plek in de wijk te brengen.
Kunsthumaniora Brussel is een van de 20 geselecteerde Brusselse scholen.
Meer over het project Operatie Re-creatie.
Bekijk hieronder vhet verloop van het project van deze school.
Deze school wordt begeleid door een consortium bestaande uit het architectenbureau AAC Architecture, de studio voor landschapsarchitectuur en stedenbouw Atelier Caneva-s, het design- en ontwikkelingsbureau OSMOS Network en het studie- en adviesbureau ARIES consultants, in opdracht van Leefmilieu Brussel.
Nieuwsfeed
Oktober 2022: het plan van de toekomstige speelplaats is afgerond!
Februari 2022: Samen met de leerlingenraad het schoolplein inrichten
Onze speelplaats lijkt wat op een gevangenisplein, met al dat beton en grijs.
CREATIEVE IDEEEN OM SPEELPLAATS LEVEN EN KLEUR TE GEVEN
De Kunsthumaniora Brussel is een secundaire school voor podiumkunsten. Het centrale schoolplein is volledig verhard en bestaat uit tegels die los zitten en een sportterrein met verschillende putten en gaten. Sanne en Ellemie van Zonnebloem gingen samen met leerlingen uit de leerlingenraad aan de slag om te zien hoe ze van de ruimte een aangename, groene ontspannings-en speelplek kunnen maken.
Mini-ateliers
Sanne legt uit dat ze in de voormiddag samen met de leerlingen een mindmap hebben gemaakt over het belang van de natuur. Buiten op het schoolplein werd een biodiversiteitsaudit gedaan. Zijn er genoeg plekjes voor dieren? Conclusie? Nee, heel weinig want op de hele speelplaats is er maar een struik. Na de pauze is het dan tijd voor de mini-ateliers. De groepjes leerlingen van verschillende leeftijden, die allemaal deel uitmaken van de leerlingenraad, krijgen de opdracht om een thema uit te werken en dat daarna aan iedereen te presenteren. De thema’s zijn: regenwater en overstromingen, warmte en koude-eilanden in de stad, het groene netwerk (netwerk van “groene continuïteiten” die de verschillende groene ruimten met elkaar verbinden) en het blauwe netwerk (continuïteit van het hydrografisch oppervlaktenetwerk) in de stad.
Nood aan kleur
De enige struik die eenzaam op de speelplaats staat, werd in 1996 geplant, naar aanleiding van een ongeval van twee leerlingen. Leerlingenbegeleidster Liesbeth: ”Onze speelplaats heeft echt nood aan wat kleur. Grijs overheerst door al het beton. Het is dan wel een grote plaats, maar er zit geen leven in, er is te veel steen en nauwelijks groen. Het sportplein zit bovendien vol met gaten en putten wat kan leiden tot lelijke valpartijen.”
Zitarena
Als laatste onderdeel van de dag mogen de leerlingen aan de slag met de invulling van speelplaats. Ellemie legt uit: “Op de plattegrond kunnen jullie met pictogrammen aangeven wat jullie graag willen op de speelplaats. Als budget krijgen jullie ‘boontjes’ want alles heeft natuurlijk z’n prijs.”
Ideeën en wensen zijn er genoeg om de grijze en saaie speelplaats leuker te maken: schommels, een klimmuur, slingertouwen, een hangmattenhoek, boekenwisselkast, veel groen, een kleine plantentuin, picknickbankjes, een bijenkorf, … Wat in ieder geval duidelijk is, is dat er veel nood is aan zitgelegenheid. Vooral een ‘zitarena’ is in trek. Louise: “Zo’n zitarena met een podium mag op deze school echt niet ontbreken. Dat is multifunctioneel en daar kunnen alle studierichtingen gebruik van maken.”
Natuur
“Hebben jullie ook een beetje natuur toegevoegd in jullie plannen?”, vraagt Sanne, als ze de plattegronden en pictogrammen bekijkt. Ze wijst de leerlingen op de foto’s van een vergelijkbaar project met groene speelplaatsen om wat inspiratie op te doen. Een van de leerlingen ziet een bessenstruik wel zitten, zodat ze deze lekker kunnen opeten. Compost lijkt haar een minder goed idee, omdat ze denkt dat dat gaat stinken. “Welnee, zegt Elise, dat valt goed mee, en we hebben veel plaats.”
Februari 2022: Interview met directeur Serge Algoet
Het plein is door al het beton een te groot warmte-eiland in de stad. Meer groen is echt noodzakelijk op de campus!
ARTISTIEKE INBRENG MAG NIET ONTBREKEN
Leerlingen op de Kunsthumaniora Brussel kunnen kiezen voor de opleidingen Muziek, Woord, Dans, Musical, Creatie & Mode en Podiumtechnieken. Het volledig verharde schoolplein sluit niet aan bij de behoeften van de leerlingen en leraren en is hoogdringend aan vernieuwing en vergroening toe. We spreken er over met directeur Serge Algoet.
Warmte-eiland
De directeur legt uit waarom de school zich heeft ingeschreven voor het Operatie Re-creatie project. “De speelplaats is nog die van het voormalig lyceum, dat hier vroeger zat. Die zijn nu verhuisd. De huidige speelplaatssituatie is erbarmelijk en het is dan ook hoog tijd voor vernieuwing en vergroening. Bovendien is het plein door al het beton een te groot warmte-eiland in de stad. Meer groen is echt noodzakelijk op de campus!”
Evenwicht tussen groene en verharde ruimte
Veel van de tegels op het speelplein zitten los en het sportterrein zit vol met putten en gaten. “Hierdoor worden speel- en sportactiviteiten bijzonder gevaarlijk en risicovol. Een groot deel van de verharde structuren willen we vervangen door groene ruimte. En we willen de combinatie van sport en ontspanning integreren. Op die manier willen we de speelplaats aantrekkelijker en leefbaarder maken. We willen het eigenaarschap ervan aan de leerlingen geven. Dat is voor mij echt belangrijk in dit project.”
De ideale speelplaats
Het lerarenkorps van de school droomt van de mogelijkheid van een buitenklas, zodat de leerlingen maximaal kunnen genieten van de buitenruimte. Andere wensen om van de speelplaats een aangename en inspirerende omgeving te maken zijn, naast veel groen, onder andere een klimmuur, duurzaam buitenmeubilair, skate-en waterelementen, wandelpaadjes, fauna-en floragerichte initiatieven, … “We willen van de speelplaats een plek maken waar leerlingen én personeel zich goed voelen, kunnen sporten, ontspannen en hun gedachten kunnen verzetten. Zo willen we door middel van dit project en met de vergroening van de speelplaats het welbevinden van ons personeel en leerlingen verhogen.”
Een artistieke inspirerende omgeving
De school wil jongeren vormen tot artistieke persoonlijkheden die zich tot creatief individu kunnen ontplooien. Een artistieke inbreng in het project is daarom wenselijk.
Serge Algoet: “We hopen dat we, door onze eigen inbreng en inbreng van andere kunstenaars, ook een artistieke inslag kunnen geven aan onze nieuwe speelplaats. Dat mag hier zeker niet ontbreken.”
Werkdocumenten
Fotogalerij
Workshop over warmte- en koude-eilanden, waterbeheer en bodemdoorlatendheid, groene en blauwe netwerken
Bespreking en selectie van inrichtingsmogelijkheden voor de toekomstige speelplaats
De huidige speelplaats
Artikel geschreven door Bee-Com Dies – Wilma Schippers. ©Foto’s: Bénédicte Maindiaux.
